TARAKAN — Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI telah merilis hasil evaluasi TKA tahun 2025/2026 sebagai gambaran capaian kemampuan akademik peserta didik madrasah. Data itu disusun dari nilai agregat mata pelajaran wajib, dan Kanwil Kemenag Kaltara memilih tidak berhenti pada angka dan peringkat.
Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Kalimantan Utara, Muh. Saleh, menyampaikan hal itu pada Selasa, 6 Oktober 2026. Menurutnya, capaian TKA harus ditempatkan sebagai bahan evaluasi untuk perbaikan berkelanjutan.
"Data ini jangan hanya kita lihat sebagai angka atau peringkat, ini adalah cermin untuk melihat posisi kita dan menentukan apa yang harus kita perbaiki," ujarnya.
Posisi Kaltara di Tiga Jenjang Madrasah
Pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah, Kalimantan Utara berada di posisi ke-8 secara nasional. Nilai rata-rata Bahasa Indonesia 63,94 dan Matematika 44,01, dengan nilai agregat 53,97.
Di jenjang Madrasah Tsanawiyah, Kaltara menempati posisi ke-11. Nilai rata-rata Bahasa Indonesia 61,22, Matematika 39,94, dan nilai agregat 50,58.
Adapun pada jenjang Madrasah Aliyah Negeri, Kaltara berada di posisi ke-25 dengan nilai agregat 39,63. Rinciannya, Bahasa Indonesia 57,94, Matematika 35,88, dan Bahasa Inggris 25,06.
Matematika dan Bahasa Inggris Jadi Titik Terlemah
Dari tiga jenjang, Matematika konsisten menjadi nilai terendah. Di MI rata-rata 44,01, di MTs 39,94, dan di MA Negeri 35,88.
Bahasa Inggris di jenjang MA Negeri tercatat paling rendah, yakni 25,06. Angka itu jauh di bawah capaian Bahasa Indonesia pada jenjang yang sama.
Muh. Saleh menyebut hasil TKA 2025/2026 harus menjadi penyemangat agar pelaksanaan TKA berikutnya memberi hasil lebih baik. Peningkatan hasil TKA dinilainya sejalan dengan semangat Asta Protas Kementerian Agama, khususnya dalam mendorong mutu pendidikan dan penguatan kualitas sumber daya manusia.
Karakter Baik Harus Dibarengi Kompetensi Akademik
Madrasah, kata Muh. Saleh, tidak hanya dituntut menghasilkan peserta didik berkarakter dan berakhlak baik. Peserta didik juga perlu memiliki kompetensi akademik yang kuat dan mampu menghadapi tantangan masa depan.
"Asta Protas harus kita hadirkan dalam kerja nyata di madrasah, salah satunya melalui peningkatan kualitas pembelajaran. Anak-anak kita harus memiliki karakter yang baik. Tetapi juga harus dibekali kemampuan literasi, numerasi, bahasa, serta kemampuan berpikir yang kuat," jelasnya.
TKA Bersifat Opsional dan Gratis
Tes Kemampuan Akademik pada satuan pendidikan madrasah merupakan asesmen terstandar yang bersifat opsional dan gratis. Tujuannya mengukur capaian kemampuan akademik peserta didik secara objektif.
Hasil asesmen ini dapat menjadi salah satu instrumen bagi madrasah untuk memperoleh gambaran kemampuan akademik peserta didik. Dari situ, madrasah bisa melakukan evaluasi pembelajaran sesuai kebutuhan masing-masing.
Bagi Kanwil Kemenag Kaltara, rilis hasil TKA 2025/2026 menjadi titik awal. Perbaikan mutu pembelajaran di madrasah akan diukur kembali pada pelaksanaan TKA periode berikutnya.
